大學畢業後初當教師時，看到前蘇聯作家馬卡連柯寫的《教育詩篇》，很感動，心想，以後我也寫一部中國的教育詩篇，我覺得自己像馬卡連柯一樣愛孩子。跟學生們相處實在樂趣無窮，即使和那些「個別生」唇槍舌劍、大動肝火之後，我仍然會偷偷地笑，只要他們有一絲悔恨之意。畢業後來探望我的，還是那些淘氣的居多，這就是所謂的「不打不成交」吧。
時間久了，發現自己的愛心原來是個「有限公司」。說是「有教無類」，還是有個人的眼光和情緒，特別是過度疲乏之後，工作常常得過且過了。我很怕變成「老油條」，不時自我提醒。
人真是軟弱。
來到教育學院，面對這些「準教師」，自然會分享我以往的感受，對他們格外體諒，教學上亦盡心盡力，努力提供各種幫助、輔導。每一批畢業生都會留下紀念品：相片、賀卡、書信、通訊錄……很欣慰。當教師的真是容易滿足，只要學生和教師都感受到那份感情的美好，加上一點學業的長進。我由衷地希望他們每一個都能勝任工作，心情愉快。
但事實並不如此，突如其來的消息讓我驚呆了──一位剛剛畢業的中學女教師自殺了，她在教院是位挺出色的學生啊！我教過她，她還說：「老師，咱倆真有緣呀。」遺書中有這樣一句話：「不要問我為什麼」。它震動了我的心。
許多學生耽心畢業後找不到工作，拚命增值，希望以優異的成績、掌握多種技能去競爭，忽視了作為教師應有的心靈健康、成熟！
過去，我對學生說：如果你不愛孩子，就不要選擇教師這個行業；現在，我這樣對學生說：如果你沒有健康的身、心、靈，你就不可能是位成功的教師。
愛，是基礎。愛學生，愛同事，愛家長，愛身邊的一切。可我們是普通的人，我們的精力有限、能力有限、認識有限、智慧有限……我們太渺小了，必須靠著那愛的源頭、力量的源頭，從創始成終的造物主那裡去支取！
真理在手，目標才清晰。如此，才能譜寫出平凡而璀璨的愛的教育詩篇。
